Planification semaine du 30 avril au 4 mai 2012

Calligraphie :

-Elle continue d'écrire son livre de Barbapapa, donc dessin, puis copie de phrases. 

Lecture :

-Elle continue la série bleue des dictées muettes.
-Liste de phrases à lire. J'ai trouvé de belles listes de phrases simples à lire sur ce blog : ici et ici. Comme elle aime bien lire des phrases, je lui en aie trouvé de nouvelles.
-Activité tirée de la Grammaire en 3D puisque ma grande adore!
-Présentation de la boîte des phonèmes. Pour le moment, je vais lui montrer que ces pochettes :

Viendront rapidement les livrets de lecture de mots pour chacun de ces graphèmes que je souhaite terminer cette semaine. Ouf! C'est long! D'autant plus que j'ai trouvé le document ici pour fabriquer la boîte des phonèmes, mais en raison des différences de prononciation français de France versus français du Québec, je dois faire quelques adaptations. Mais je suis bien fière du résultat jusqu'à présent!

Pour explication de ce matériel, voir ici. Simplement, il s'agit pour l'enfant de prendre une des grosses pochettes.  Exemple : 'o'. À l'intérieur, il trouve une autre pochette (plus petite) avec encore 'o', mais cette fois avec un oeil. À l'intérieur de cette petite pochette, il y a des cartons présentant les différentes graphies qui font le son 'o'. Donc, lorsque j'entends 'o' (d'où l'oreille), je peux voir (d'où l'oeil) : 'au' 'o' et 'eau'. Cette semaine, je la laisse explorer ces pochettes. Puis, viendront la lecture des mots avec les livrets dans les semaines suivantes. Ensuite, elle aura des affiches (que je vais devoir faire) où elle devra placer des mots au bon endroit. Voir sur ce super blog un résumé des étapes de la présentation de la boîte des phonèmes.

Mathématique :

-Beaucoup de grande addition. Elle devra la faire 3-4 fois seule avant de passer à la présentation de la 1ère table de Séguin.
-Travaille avec les perles (compléments de 10 et addition). Je souhaite lui faire travailler avec les perles pour bien prendre le temps de les compter avant de revenir au serpent positif.

Vie sensorielle (Montessori)

-Je vais lui montrer qu'elle a maintenant deux nouvelles boîtes des triangles constructeurs à sa disposition. :) Oui, j'ai terminé les deux dernières boîtes (les deux hexagonales). Youhou! Je prendrai des photos de ces boîtes cette semaine. 

Culture :
-Cette semaine, on va faire un lapbook sur l'alimentation pour clore notre thème. Ma grande aime beaucoup!!!

Pour le reste, c'est comme toujours, hormis les présentations Montessori, et les quelques activités que je choisis pour elle, elle choisit parmi les différentes activités Montessori dans les armoires. 

Grande addition

Cette semaine, j'ai présenté à ma grande la grande addition.  

Pour commencer, je lui présente 3 plateaux avec 4 symboles chacun (unité, dizaine, centaine, millier). Nous avons pris le soin de donner des noms de personne à chacun de ces plateaux afin de les personnifier.

Ensuite, ma grande doit mettre les bonnes quantités de perles dorées dans chacun des plateaux selon les symboles.

Ensuite, elle fait la magie du nombre. Puis, j'explique qu'on va faire une addition, ce qui signifie : mettre tout ensemble.

Puis, elle met les perles du premier plateau dans un grand foulard.

Je lui demande : 'que nous a apporté Billy?' Elle lit donc le nombre pour me répondre.

Ensuite, elle doit mettre les perles du 2e plateau dans le foulard, et je lui demande : 'que nous apporte Manon?' (nom de personne du 2e plateau). Elle lit donc encore le symbole.

Ensuite, je dis : 'encore des unités, dizaines, centaines...', et elle soulève le foulard pour sentir le poids. 

Et elle continue pareil avec le 3e plateau (mettre les perles dans le foulard, et dire combien de perles nous apporte Coralie). 

Finalement, elle pèse toutes ces perles. Et, on s'exclame sur le poids! Ah! C'est lourd! Je dis alors : 'voilà, l'addition est terminée, nous avons tout mis ensemble'.

Ensuite, je lui demande : 'allons voir ce que ça fait toute cette quantité'. Donc, elle compte, place les symboles, et fait encore la magie du nombre.

Sur la table, ma grande a placé chacun des symboles représentant les quantités de chacun des plateaux, puis la somme de tout ça (les symboles de la somme étant plus grand que les symboles des plateaux pour bien visualiser que lorsqu'on additionne des nombres, la somme est supérieure (constatation que l'enfant fait également en sentant le poids qui augmente dans le foulard chaque fois qu'on ajoute des perles). 

Ensuite, ma grande place tout ça en ligne avec les symboles + et =. J'explique alors que le résultat d'une addition se nomme la somme.

Et voilà! Encore une fois, un jeu d'enfant. Toute cette mise en scène est tellement parlante pour l'enfant ; celui-ci comprend vraiment ce qu'est une addition. 

Tout est tellement progressif et bien pensé dans la pédagogie Montessori que l'enfant arrive à faire tout ça facilement. 

Pour retracer les étapes que ma grande a franchi depuis et qui ont mené tranquillement à la grande addition : 1 2 3 4 5

Pour des informations plus détaillées, voir l'excellent blog ici.

Ma grande s'exercera quelque fois avec la grande addition, et nous commencerons la 1ère Table de Séguin pour l'apprentissage des nombres de 11 à 19 (ma grande les reconnaît déjà en majorité, sauf quelques oublis parfois, mais avec les tables de Séguin, elle prendra conscience que 11, c'est en fait 10+1 ; 12, c'est 10+2, etc.). Bref, avec ce matériel, il ne s'agit pas d'un apprentissage par coeur de la comptine de 1 à 20, mais d'une réelle compréhension de ce que sont ces nombres. 

Je lui présenterai également l'addition statique (sans change) avec les timbres. 

Blogs Montessori avec résumés et progressions

Lorsqu'on commence la pédagogie Montessori, un aspect que je trouve difficile, c'est d'avoir une idée de la progression de toutes les activités géniales que l'on voit ici et là sur plusieurs blogs.

J'ai souvent mentionné mon blog de référence no.1 :  Journal d'observation Montessori qui sera transféré ici.

Je consulte également beaucoup École et Cabrioles  et récemment, j'ai découvert École Athéna Montessori.
Ces blogs offrent d'excellentes présentations du matériel et des activités Montessori étape par étape.

AJOUT : Il y a également cette merveilleuse formation en ligne 3-6 ans de Myriam de Apprends-moi autrement! Ça, c'est que j'aurais aimé avoir à mes débuts pour passer moins de temps à chercher, à lire, à me questionner. Ici, tout est regroupé, tout est clair! Le bonheur! Les inscriptions ne sont pas ouvertes tout le temps, mais vous pouvez vous inscrire sur la liste pour être avertie lorsque la prochaine session ouvrira). C'est simplement afin que Myriam est le temps d'accompagner chaque participant qui aurait des questions ou qui aurait besoin d'éclaircissement. 

Il existe plusieurs blogs Montessori que j'adore (voir 'ma liste de blogs' à la droite de mon blog pour en trouver plusieurs que j'aime bien), mais je mentionne spécifiquement ces deux autres blogs parce qu'ils présentent de bons résumés de la progression des activités. Très très utile!

Si d'autres connaissent d'autres blogs de références géniaux, je suis preneuse! Je n'aie pas fini de faire de belles découvertes! :)

Notre semaine en images

Notre grande nous a rapporté ces oeuvres réalisés à l'atelier des arts : dessins, aquarelles, et surtout beaucoup d'argile (ce qu'elle préfère).

Tiroir des polygones du cabinet de géométrie. Toucher la forme, toucher l'intérieur du contour jaune, et les placer au bon endroit. Bref, découverte sensorielle, mais l'appel de la connaissance se fait sentir puisque ma grande m'a demandé le nom des figures. Je voulais qu'elle les découvre bien sensoriellement d'abord, mais je crois bien qu'elle m'indique qu'elle désire connaître leur nom. ;)
Ma puce, qui observe ça de près, touche à présent les formes de ses casse-tête de la même façon. Trop mignon de la voir suivre du doigt le contour d'une pièce, puis de l'encastrement avant de l'insérer à l'intérieur. 

J'avais imprimé une fiche qui indiquait de réaliser des hexagones avec les différentes pièces Attrimaths (différentes couleurs et formes). Faire un hexagone avec : 2 trapèzes, 3 parallélogrammes, 6 triangles. Elle a adoré découvrir qu'elle pouvait former d'autres hexagones afin de faire une plus grande ruche d'abeilles. :)

Construction avec le jeu Architek! Jeu qui a valu de beaux moments de concentration cette semaine! Un jeu génial que je recommande.

Afficher des images sur la bonne affiche en fonction du son final entendu (exemple : ballon sur l'affiche du graphème 'on').

Et ma puce qui voulait aussi coller des images, mais qui collait, évidemment, celles-ci sur n'importe quelle affiche. J'ai dû lui désigner un autre endroit où elle pouvait satisfaire son envie de faire comme sa soeur sans la déranger. ;)

Ma grande qui a entrepris de refaire un livre des Barbapapas qu'elle aime beaucoup (emprunt à la bibliothèque). Elle dessine et copie la phrase pour chaque page.

Lecture de mots qu'elle demande régulièrement.

Rigolade suite à la lecture d'un mot (cafetière) puisque l'on venait tout juste d'en discuter le matin même. Elle a bien aimé ce hasard! ;)

La série bleue Montessori est vendue à la Boutique Montessori.  Vraiment très bien fait! Je recommande!

Jeu des maths Lyons. Nous ne suivons plus vraiment ce programme qui fait doublon avec nos activités Montessori, mais comme j'avais déjà fabriqué le matériel pour cette activité, je l'aie présenté cette semaine. J'ai bien fait parce qu'on a eu bien du plaisir. X < Y < 4. 

Ma grande devait trouver ce qui se cache derrière le X et le Y (plusieurs solutions possibles). Elle a adoré ce jeu de devinettes. Ensuite, elle a voulu en faire pour que moi je devine, et avec un Z aussi (pour que se soit plus difficile ;). Donc, j'avais 3 chiffres à deviner. Très amusant et instructif également (elle devait tout de même veiller à mettre des chiffres qui correspondent bien aux signes 'plus petit' 'plus grand' ou 'égal' qu'elle choisissait. Bien du plaisir partagé!

Quoi de la neige le 21 avril???

Et bien, autant en profiter pour faire un dernier bonhomme de neige avant l'été. ;)

Finalement, assez inusité cette bordée de neige, mais on a eu bien du plaisir à renouer une dernière petite fois avec les joies de 'l'hiver'. ;)

Et finalement, les légos : jeu dont mes deux filles ne se lassent pas.

Semaine prochaine : vacances! Nous allons profiter de la visite de mamie qui passe la semaine chez nous.

 21 mars 2012 : on enlève la neige qui font très rapidement tellement il fait chaud (près de 20 degré)

 13 avril : il n'y a plus de neige!

21 avril : ??? Quel drôle de printemps!

Petits résumés des deux dernières semaines

Les dernières semaines ont été plus occupées qu'à l'accoutumée. Recherche de logement, visite de gens qui veulent acheter notre logement, la puce qui faisait une sieste 1 fois sur 4, et moi qui veut terminer la boîte des phonèmes, tableau des symboles, etc. J'avance dans mes devoirs, mais à plus petits pas en raison de tous ces contretemps.

Donc, petit tour d'horizon rapide des derniers jours (j'ai pris moins de photo) :) Cette semaine : 

Ma puce aime bien l'activité 'mise en paire', donc avec les bas troués des derniers jours, elle s'est bien amusée. Et tout ceci se termine en 'enfilage de bas dans les pieds et les mains'. :) 

 Suite à une question de ma grande avant de se coucher 'puisqu'il n'y avait pas d'homme quand il y avait des dinosaures, comment il a fait pour apparaître le premier homme?', le lendemain, nous avons écouté 'et la terre fût...' (premier épisode de 'Il était une fois l'homme'). Par la suite, ma grande a renoué avec l'épisode 'la naissance' de 'Il était une fois la vie' (épisode qu'elle adorait lorsque j'étais enceinte de sa petite soeur). 

 On rigole ensemble encore et toujours!

 

 Ma puce et son casse-tête en bois qu'elle adore (associer l'animal ou l'objet avec l'image qui représente une partie de son corps).

Ma grande toujours prise de passion pour l'écriture. Après avoir écrit les mots de dictée avec l'alphabet mobile, elle les réécrit dans son cahier d'écriture (de son propre chef).

 Mmm! Brochette de fruits. Et c'est tellement meilleur quand on l'a fait soi-même.

Et je présente de petites activités à ma puce lorsque ma grande travaille en attendant d'avoir notre salle de classe (oui, nous aurons une vraie salle de classe Montessori en juillet lors de notre déménagement! Youhou!)

 Tri : dur ou mou

Et bien sûr, on va dehors encore et encore. Les filles sont si heureuse de retrouver leur carré de sable!

Sinon, ma grande lit, écrit, travail ses maths, etc, mais pas de photo. Zut! :) Cette semaine, je lui aie présenté de nouvelles phrases (les phrases courtes de la série bleue Montessori puisqu'elle arrive facilement à lire les longues phrases de la série rose). Je pensais attendre, mais elle les réclamait, donc j'ai essayé, me disant que si c'était trop difficile, je les rangerais encore pour quelque temps. Et bien elle y arrive plutôt bien. Elle a lu seule : 'La comète file.', 'Le cheval marche.', 'L'épine pique.', 'La petite cruche.', etc. Elle adore ça!

La semaine en images

Cette semaine, j'ai commencé mes devoirs, mais pas terminé (il faut dire que c'était ambitieux! :), mais je continues la semaine prochaine. Donc, photos de mon travail à venir prochainement! :)

Ma grande a terminé son premier cahier 'enquête au Village des sons'. Spontanément, elle l'a prise un soir, et a décidé de terminer d'écrire les lettres et lire les phrases de la fin. Maintenant, elle l'a dans sa chambre, et le regarde régulièrement. Elle m'a même demandé de commencer le 2e. On y va tranquillement puisque cela demeure exigeant comme lecture, mais elle adore. Donc, tant qu'elle demande, on le fait. Quand elle est fatiguée, on arrête. C'est la meilleure formule puisque la motivation pour ces enquêtes est présente spontanément. Donc, je ne met jamais ce cahier dans ma planification ; elle le prend quand l'envie est-là.  

Grande 'fleur alimentaire' que ma grande a bien aimé réaliser. http://www.teteamodeler.com/vip2/nouveaux/decouverte/fiche217.asp

J'ai modifié quelque peu le nom des groupes alimentaire, ainsi que le classement puisque ce dossier vient de France, donc pas le même Guide alimentaire. Beau bricolage, mais surtout l'occasion de bien des échanges sur l'alimentation. 

Cette semaine, ma grande a choisi de 'se lancer' dans la calligraphie de chiffres. La calligraphie a décidément 'la cote' chez elle ces derniers jours!

Les cartes de nomenclatures sur les invertébrés ont fait le grand bonheur de ma grande. Elle a été bien heureuse de retrouver en image les invertébrés (oursin, moule, crabe, étoile de mer, anémone de mer, bernard l'ermite) vus au musée dernièrement. Quoi de mieux que de partir du vécu de l'enfant pour susciter son intérêt! Vocabulaire nouveau acquis en peu de temps! De plus, un beau moment entre les deux filles s'en est suivi. Ma grande montrait une carte, la nommait, et ma puce répétait. Trop mignon d'entendre ma mini de 23 mois tenter de dire bernard l'ermite. :) Ensuite, ma grande demandait à ma puce de mettre une image sous l'autre identique. Elles ont eu bien du plaisir! 

Nous avons un livre 'Oui, oui : apprends à t'habiller' que ma puce adore. http://www.amazon.fr/Oui-Oui-Apprends-thabiller-Hachette-Jeunesse/dp/2012262228 C'est un livre avec une fermeture éclair, un bouton classique, un bouton pression, une boucle de ceinture et un lacet. Bref, des niveaux de difficulté bien différent, mais ma puce sait très bien se diriger vers ce qu'elle a besoin. Elle a jeté son dévolu sur la fermeture éclair (ma petite se réveille tous les matins sans sa gigoteuse parce qu'avant de commencer à se manifester, elle détache la fermeture éclair. J'ai même dû lui acheter des pyjamas 2 pièces puisque les pyjamas une pièce ne convenait plus. En effet, cet hiver, chaque fois qu'on allait la chercher le matin, elle était nue puisqu'elle avait enlevé son pyjama, puis sa couche. :) C'était son plaisir du matin! :) Bref, la fermeture de ce livre répond à son plaisir du moment! :) L'autre page qu'elle adore, c'est celle avec la boucle de ceinture. Elle sait parfaitement choisir les pages qui lui demandent un certain défi, mais qui sont tout de même réalisables pour elle. 

Pendant ce temps, ma grande s'entraîne sur le cadre à lacet de chaussure. Depuis qu'elle sait faire des noeuds, elle me le réclame afin de s'entraîner à faire des boucles. Pas facile, mais elle s'y applique!

castor et cactus : deux mots qui ont représenté un défi de taille pour ma grande cette semaine. Voyant cette difficulté, j'ai pensé lui demander de les écrire sur son tableau après les avoir écrit avec l'alphabet mobile. Je me disais que ça l'aiderait sûrement. Et bien, je crois que oui puisque le lendemain, elle les a écrit sans difficulté. Remarqué sur la photo que ma grande avait décidé de d'abord tracer les lettres avec le doigt puis avec la craie. Initiative que j'adore et j'encourage puisque je suis certaine que cela provient de l'intérieur d'elle, que cela dénote sa façon bien particulière d'apprendre. Jamais je voudrais lui faire perdre contact avec ses besoins intérieurs en terme de manière d'apprendre.  

Ma puce qui découvre les joies du laçage. En voyant ma grande faire des noeuds souvent et partout, ma puce tentait de faire de même. Je l'aie observé longuement faire le tour d'un barreau avec un lacet. Je me suis dis que le laçage avec un lacet lui plairait sûrement. J'avais tout à fait raison! :)

Voici le résultat! Je trouve ça trop mignon ces premières tentatives! Elle a fait ça tout seul (hormis le noeud de départ). Je la trouve bien persévérante et patiente cette petite. Et quelle minutie elle a ma cocotte!

Encore ma grande avec la calligraphie, dans un cahier cette fois.

Cette semaine, explosion de l'écriture pour ma grande. Elle écrit partout spontanément. Ici, elle a écrit 'écopé lo' (écoper l'eau). Cette idée de mot lui vient de Petzi (bande-dessinée qu'elle adore). Elle a aussi écrit sur des bouts de papier, dans ses cahiers, partout!!!

Et le soir, il lui arrive souvent de sortir un cahier d'exercices, et de s'exercer consciencieusement à faire des lettres. Hier, elle a prise un livre effaçable pour pratiquer les lettres cursives. Tout ça d'elle-même, sans aucune suggestion de ma part. Je suis ravie du plaisir qu'elle y met!