Notre première semaine

Qu'avons-nous fait en cette première semaine d'école à la maison?

Ma grande a commencé un 'carnet nature'. Elle y met feuilles, fruits comme la samare de l'érable, pétales de fleurs, photos de champignons, etc. Après, on cherche pour identifier nos découvertes!

Elle a sorti les cartes de nomenclatures sur les planètes. Cet outil qui sert au départ pour le vocabulaire, sert maintenant aussi pour la lecture de mots. À présent, elle peut lire le nom et l'associer à la bonne planète, et bien sûr, il y a un système auto-correctif. C'est génial! Elle avait inversé deux planètes, mais je n'aie pas eu besoin de lui souligner son erreur puisqu'en tournant la carte associée, elle a pu constater d'elle-même son erreur. L'estime de soi est bien préservée! ;) Ces cartes proviennent du blog Montessori un tout petit peu.

Elle a aussi lu les phrases bleus de la Boutique Montessori. Elle aime beaucoup ça!

Nouveauté avec la boîte des phonèmes. Je lui aie présenté les affiches de ces sons. Ici, le son 'o'. Elle a de petits mots à lire, et ensuite à placer au bon endroit sur la fiche selon la graphie du son 'o' (o, au, eau).

Puis, avec une autre fiche, elle s'auto-corrige! Je vais tenter de mieux expliquer tout ça dans un autre billet.

Des petits mots à lire en se levant le matin! ;) Elle a beaucoup apprécié et m'a dit : 'est ce que je vais en avoir d'autres?' ;)

Cette semaine, elle a beaucoup travaillé sa calligraphie. Elle écrit un mot ou une phrase, puis, elle dessine. Elle adore dessiner!

Pendant ce temps, ma puce fait de la Vie Pratique. Ici, étendre des débarbouillettes! Elle aime beaucoup se servir des pinces.

Des fiches d'addition que ma grande a adoré découvrir cette semaine. Elles proviennent du merveilleux blog Au fil des jours. Elle devait poinçonner les réponses aux additions, et ensuite vérifier ses réponses à l'aide d'une petite carte à mettre en dessous. Vraiment génial!

Ma puce s'occupe à mettre des cure-dents dans une bouteille avec des petits trous.

J'ai présenté cette semaine la Table de Pythagore, fabrication maison. C'est un matériel qu'on présente très tôt normalement en découverte sensorielle. Ce matériel sera à nouveau utile de nombreuses fois, et plus tard pour la multiplication. Mais nous n'en sommes pas-là! ;) Pour le moment, l'enfant se familiarise avec le matériel de façon strictement sensorielle. Facile pour ma grande étant donnée son âge, mais je tenais à lui présenter puisqu'elle utilisera ce matériel plus tard en mathématiques, donc il est bon qu'elle s'y familiarise. Et puis, elle a adoré, et a tenu à toute faire la Table dès la première fois. Pour des explications sur la présentation de ce matériel, voir le très pratique blog de Cissou, École et Cabrioles. 

Encore de la Vie Pratique : faire la vaisselle! ;) Elles adorent ça!

Ma grande était très contente de découvrir que nous lui avions acheté le livre 'Raconte-moi les sons' que nous empruntions souvent à la bibliothèque tellement elle en raffole. Son histoire préféré : celle de la petite bête 'ill' qui fait le son i-e. Elle s'est amusée à la dessiner, et écrire une petite phrase à son sujet.

Ma puce apprend à manier les ciseaux avec de la pâte à modeler. Elle a très souvent sorti son plateau de pâte à modeler cette semaine. ;)

Lecture, puis dessiner. C'est une activité qu'elle réclame souvent. Beau travail de compréhension de lecture alliée avec le plaisir!

Un autre classique pour ma grande : lire une description d'un animal et l'associer à sa figurine. Ensuite auto-correction. J'en aie parlé ici.

Ma grande a reprise l'activité 'pair-impair'. Malgré que cette activité avait été faites il y a longtemps, elle n'avait rien oublié. Je n'en reviens pas comment ce concept a été acquis rapidement et facilement. À présent, je peux lui demander 33, 45, 68, etc et elle me dit si c'est pair ou impair sans problème. Je peux également lui demander 11, 12, 13, etc à présent puisqu'elle a déjà travaillé sur la 1ère Table de Séguin. 

Ma puce qui apprend le fonctionnement de la classe! Ici, se prendre un tapis pour y installer son activité, puis le rouler et le ranger. Elle aime tellement rouler le tapis qu'elle demande à ma grande si elle peut rouler son tapis quand elle a terminé son activité. ;)

Ici, nous avons entrepris de faire un autre livre. J'écris, elle lit, puis dessine. J'en aie parlé ici.

Après cette activité, elle adore relire ces livres! Elle en est bien fière!

Travail de calligraphie. J'écris une phrase sur une feuille, et elle recopie. Ainsi, elle a le modèle pour savoir comment écrire les lettres entre les lignes (le g descend en bas de la ligne, le t monte en haut, etc). Ensuite, on dessine. Je me suis aussi prêtée au jeu du dessin. Ne riez pas de mes talents en dessin! ;)

Et bien d'autres choses! Notamment, les débuts de la grammaire pour ma grande, dont je parlerai dans un autre billet. Une belle semaine! Pas toujours facile avec la puce qui tourne autour, mais je tente de trouver des activités qui la centrera pour un bon moment.

Pour le moment, lorsqu'il fait beau, la galerie est bien pratique. Elle adore aller y jouer pendant que ma grande travaille dans la salle de classe.